【課程心得】同步聽打員培訓課程－gertrumogytd

按照衛服部統計處於2017年6月2日最新公告資料顯示，2017年第1季聽覺機能障礙者共有122,870人，聽覺功能之缺損或異常，導致生活或進修上受到限制，聽障人士溝通方式首要有三類：

1.將WORD改成黑底：(以2007版本為例，選擇版面設置裝備擺設-->頁面色采-->選擇黑色)

2.分頁封閉：(兩頁中心按兩下)

3.使用者造詞：

何謂聽打員?一入手下手在網路上看到聽打員培訓課程，以為就是打打字，教翻譯公司若何能快速打字的技能以及賺取額外的收入，別的還能協助聽障人士接收進修資訊，感覺仿佛是個很不錯的工作，所以就毅然決然地決意報名此課程翻譯

為何需要聽打辦事呢?也許有人會想說申請手語翻譯不就能夠降服聽障人士無法接管訊息的障礙嗎?然則實際面來講，補助有限，弗成能每節課都有、何況聽障人士紛歧建都看得懂手語，而且許多課程用詞沒有恰當的手語手勢可以表達。故展現出聽打的主要性，因為聽障人士不易把握環境中的聽覺線索，聽不到或聽不清晰，導致無法把握完全訊息，進而影響對事物的理解與判定，甚而影響進修成效，最後會影響就業，故聽打可以把白話轉化為文字，協助聽障人士實時理解情況中口語訊息，同步領受到訊息。

◎花式設定：

- 文字挑重點打，標點符號也是(? : ! 要打出來)
- 打錯字如果不影響理解不急著修
- 分段原則(分歧主題以空白行分隔)
- 不肯定的訊息已()、[]、OOO各類方式加註
- 非口語的訊息以()加註，例如(請見PPT)
- 以講者的角度打出內容，也就是第一人稱的角度

◎最先履行聽打前的設定：

事前準備：
- 認識辦事對象、主題及場地裝備需求
- 閱讀相幹教材，如為會議需知道出席單元及人名
- 在電腦預做準備，提高准確率，如建辭庫(東西選單-->利用者造詞，若有設定快捷鍵，需在打上快捷鍵前先打上「`P」再打上設定的快捷鍵名稱)
提早達到：
- 至少15分鐘前參與
- 若需對方裝備合營，建議30分鐘前達到以準備裝備
坐位放置：
- 讓聽障人士可以便利看到電腦銀幕、教師、黑板
- 能和聽障人士接洽後選定會更好
最先聽打：
- 清楚准確地打出所聽到的白話訊息
- 若聽障人士遲到，要當即回報
回饋查詢拜訪：
- 請聽障人士賜與回饋
- 回報聽障人士利用辦事之景遇
過後查抄：
- 點竄增補內容

聽打員培訓課程勾當內容：聽障者溝通與領受訊息管道多元，包括白話、手語及文字(視覺)，對聽障學生而言，同步聽打辦事是一項直接輔助訊息領受的辦事，為協助聽障學子完整接收進修資訊透過招募聽打員，提供學科知能與練習演練等課程，鼓動勉勵更多人投入同步聽打行列，俾利推行聽障無障礙情況翻譯

聽打員聽障人士利用者造詞辭庫

硬體需求：筆電、外接鍵盤、滑鼠、外接螢幕/投影機、耽誤線及轉接頭
格式設定：
- 浏覽舒適原則(黑底、字體色彩螢光黃、標楷體)
- 頁面最大原則(界限狹小、比例放大、分頁關閉、全螢幕Alt+U+V)
- 不做白工原則(存檔)
- 規範：(凡是檔案第一行會打受騙天聽打的主題，還會加上時間、地址)

第一步：點選工具選單(以下圖紅色框框處)

以上只是簡短摘錄課程上所學的重點，上完10小時的學科練習加上聽打員先生的經驗分享以後，深刻體味到聽打員不如一起頭所想像的簡單，必需事前做相幹聽打內容的作業、領會聽障人士的需求、與承辦單元溝通並要求協助供給聽打現場的裝備或位置、同步的打出講者的措辭內容，若是趕上多人對談的內容更是難上加難，聽打員必需具有三頭六臂才能即時應付現場的緊急狀態等等，時刻都在練習聽打員的臨場反映及抗壓能力，不外老師還有分享當取得利用者正面的回饋時，會感覺一切都是值得的翻譯真心感覺聽打員的工作是份具有極高生命價值的工作。

※參考資料濫觞：社團法人嘉義市聲暉協進會(2017)。聽打員培訓課程講義，未出版。